Mae gwaith maes wrth wraidd addysgu ac ymchwil yng ngwyddorau鈥檙 amgylchedd ond gall fod yn rhwystr i rai myfyrwyr. Mae sicrhau bod addysgu a dysgu, yn benodol gwaith maes, yn hygyrch i bob myfyriwr gan gynnwys y rhai a all fod 芒 rhwystrau megis anawsterau corfforol neu rwystrau anweledig yn hynod bwysig.
Mae cydweithrediad a arweiniwyd gan y daearyddwr ffisegol Dr Lynda Yorke o Brifysgol 黑料不打烊 gyda Dr Simon M. Hutchinson o Brifysgol Salford a Dr Liz Hurrell o Brifysgol Efrog wedi鈥檌 ariannu drwy grant Ymchwil ac Arloesi yn y DU (UKRI) - Cyngor Ymchwil yr Amgylchedd Naturiol (NERC), wedi arwain at ganllawiau dwyieithog (Cymraeg/Saesneg)., a gwefan i helpu addysgwyr i gynllunio a chyflwyno addysgu gwaith maes sy'n gynhwysol ac yn hygyrch i bob myfyriwr.
鈥淒angosodd y pandemig fod y newid cyflym i addysgu ar-lein a defnyddio technolegau digidol yn newid llwyr i lawer a oedd, neu a oedd yn teimlo, wedi鈥檜 heithrio o waith maes. Gyda pholis茂au Cydraddoldeb, Amrywiaeth a Chynhwysoldeb (EDI) yn dod i鈥檙 amlwg mewn addysg a gweithleoedd, ni fu erioed amser gwell i fynd i鈥檙 afael 芒 Chydraddoldeb, Amrywiaeth a Chynhwysoldeb mewn gwyddorau鈥檙 amgylchedd.鈥
Ariannwyd y project gan NERC a daeth ag addysgwyr ynghyd ar gyfer hacathon ymchwil (Chwefror 2022) a gweithdy (Mai 2022) i gydweithio a thrafod sut i chwalu鈥檙 rhwystrau y mae llawer o fyfyrwyr yn eu hwynebu mewn gwaith maes. Un o ganlyniadau allweddol y project oedd y llyfryn '10 ffordd i鈥' sy'n nodi ffyrdd o helpu i sicrhau bod addysgu yn y maes mor gynhwysol ac mor hygyrch ag sy'n rhesymol ymarferol. Mae鈥檙 arweiniad yn mynd i鈥檙 afael 芒 materion yn ymwneud 芒 llesiant staff a myfyrwyr, costau ariannol, crefydd, rhywedd, llety, a lleoliadau maes. Yn ogystal, mae鈥檙 wefan yn canolbwyntio鈥檔 ehangach ar ddefnyddio technoleg ddigidol i wella鈥檙 addysgu a鈥檙 gwaith maes a ddarperir, gan rannu straeon am arfer da a chyngor ar sut i sicrhau cynwysoldeb a hygyrchedd i bob myfyriwr, ac mae鈥檔 darparu adnoddau i wella a deall yn well y materion sy鈥檔 ymwneud 芒 Chydraddoldeb, Amrywiaeth a Chynhwysoldeb a gwaith maes.
Dywedodd Dr Liz Hurrell, Cyd-Ymchwilydd, Prifysgol Efrog 鈥淓r bod y ffocws ar waith maes israddedig, rydym yn gweld hyn yn berthnasol i addysgwyr ym mhobman, boed hynny ar lefel uwchradd neu ymchwilwyr sy鈥檔 cynllunio ymgyrch maes鈥.
Ychwanegodd Dr Simon M. Hutchinson, Cyd-Ymchwilydd, Prifysgol Salford 鈥淩ydym wedi cael adborth gwych gan y gymuned academaidd. Mae pawb yn gwybod bod angen i ni fynd i'r afael 芒 chynhwysiant a gwella mynediad yn ein haddysgu maes, ond weithiau dim ond ychydig o ganllawiau syml sydd eu hangen arnom a all fod yn fan cychwyn i sicrhau newid yn ein hymarfer ein hunain.鈥
