Disgyblion yn mynd ar daith Arthuraidd
Gillian Brownson, Richard Burrows a'r Athro Raluca Radulescu gyda'r disgyblion a fu'n cymryd rhan.Mae disgyblion o Ysgol Aberconwy wedi bod ar daith 鈥楢rthuraidd鈥�, i ymchwilio鈥檙 grefft o ddweud stori.
脗 hithau鈥檔 鈥楩lwyddyn Chwedlau鈥� Cymru, gwahoddwyd nifer o ddisgyblion Ysgol Aberconwy i gymryd rhan ym mhroject gan Prifysgol 黑料不打烊, er mwyn datblygu anturiaethau digidol cyfoes.
Gweithiodd y gr诺p dros gyfnod o wyth wythnos, mewn sesiynau yn eu hysgol ac yn ystod ymweliadau 芒鈥檙 Brifysgol. Y nod oedd ymchwilio i chwedlau a chwestiau drwy wahanol ffyrdd o adrodd straeon, a鈥檙 gwahanol gyfryngau y gellir eu defnyddio.
Wrth ymweld 芒鈥檙 Brifysgol, bu i鈥檙 disgyblion gyfarfod 芒鈥檙 Athro Raluca Radulescu o Ysgol Saesneg y Brifysgol. Mae鈥檙 Athro Radulescu yn arbenigwr ar lenyddiaeth Arthuraidd, a chyflwynodd i鈥檙 disgyblion i rai o chwedlau Arthur. Buont hefyd yn gweld rhai o鈥檙 llawysgrifau canoloesol a鈥檙 llyfrau prin ysblennydd sydd yn Archifau a Chasgliadau Arbennig y Brifysgol.
Bu Gillian Brownson yn arwain y Gr诺p drwy weithgareddau amrywiol gan gynnwys adrodd straeon rhyngweithiol, gemau theatr, gweithdy ysgrifennu a dyddiaduron ar ffurf fideo. Roedd y rhain i gyd yn herio鈥檙 pobol ifanc i feddwl am y syniad o gwest, fel y gwelir yn chwedloniaeth Arthuraidd a sut mae鈥檙 un strwythur i鈥檞 chael yn ein cyfryngau poblogaidd heddiw.
Bu Gillian Brownson, sy鈥檔 Ymarferydd Theatr yn y Gymuned ac yn ysgrifennydd a stor茂wr profiadol, yn arwain y grwpiau drwy amryfal weithgareddau creadigol 鈥� gan gynnwys gweithdai ysgrifennu a pherfformio, creu dyddiaduron fideo, ayyb 鈥� er mwyn herio鈥檙 disgyblion i feddwl am y dulliau gwahanol y gwelir elfennau o鈥檙 Chwedlau Arthuraidd ar waith heddiw. Cafwyd cymorth hefyd gan Kate Stuart, myfyrwraig Ymchwil yn yr Ysgol Astudiaethau Creadigol a鈥檙 Cyfryngau, a fu鈥檔 helpu gyda defnydd appiau ar gyfer dweud stori ar ffurf ddigidol.
Cydadrodd y llw o gyfeillach am y tro olaf...Wedi iddynt greu baneri, tariannau a thyngu 鈥榣lw o gyfeillach鈥� i鈥檞 gilydd, bu鈥檙 disgyblion yn ymgymryd 芒鈥檙 appiau digidol ac gweithio mewn grwpiau bychain er mwyn creu nifer o gwestiau gwreiddiol a oedd wedi eu hysbrydoli gan y chwedlau yn Archifau鈥檙 Brifysgol.
Meddai Gillian Brownson: 鈥淕welais hyder y plant a鈥檜 diddordeb mewn straeon yn cynyddu yn ystod yr wyth wythnos. Roedden nhw鈥檔 dechrau deall beth oedd hanfodion stori dda, ac roedd hyn yn amlwg yn y straeon a rannwyd ganddyn nhw ar ddiwedd y project. Roedd rhai stor茂wyr naturiol yn eu plith a chafwyd cwestiau anhygoel yn ymwneud ag arwyr mytholegol a modern.鈥�
Dywedodd Richard Burrows, Prifathro Cynorthwyol yn Ysgol Aberconwy:
鈥淢ae鈥檙 project yma wedi bod yn gyfle cyffrous i鈥檔 disgyblion. Maent wedi gweithio gydag artist sydd yn adrodd straeon, arbenigwr mewn cyfryngau digidol ac Athro llenyddiaeth Ganoloesol. Mae鈥檙 cyfuniad o arbenigeddau a chreadigrwydd yn gyffrous ynddo鈥檌 hun: mae wedi ymddiddori ac ysgogi鈥檙 gr诺p ac maent yn ymchwilio eu straeon mewn sawl ffurf ddiddorol ac annisgwyl. Cefais y pleser o fynd gyda nhw ar eu hymweliad i Brifysgol 黑料不打烊. Cawsom groeso cynnes ac roeddwn yn synhwyro cynnydd yn eu disgwyliadau. Roedd yr ymweliad 芒鈥檙 Ganolfan Arthuraidd yn wych iddynt ac roedd cael eu cyflwyno i gymaint o lyfrau arbennig gan Lyfrgellydd y Brifysgol yn rhoi teimlad o werth iddynt, ac roedd yn cyfleu pwysigrwydd stori. Rwy鈥檔 edrych ymlaen at ail hanner y project.鈥�
Meddai鈥檙 Athro Raluca Radulescu, Cyfarwyddwr y Ganolfan Astudiaethau Arthuraidd:
鈥淩oedd chwedlau Arthuraidd yn boblogaidd ledled Ewrop am gannoedd o flynyddoedd, ac er ein bod efallai yn meddwl bod diddordeb yn y straeon wedi pylu, a dweud y gwir, mae鈥檙 straeon yn ddiamser ac yn parhau hyd heddiw. Mae nifer o鈥檙 un strwythurau stori, fel y cwest, i鈥檞 gael mewn sawl ffurf gyfoes ar ddweud stori, boed drwy ffilm, deledu neu gyfrwng digidol.
Y syniad tu cefn i broject Cwest oedd dangos i bobl ifanc bod straeon yn medru bod yn berthnasol i鈥檞 bywydau, a thrwy eu hannog i gymryd rhan mewn gweithgareddau gwahanol, i gynyddu eu diddordeb mewn darllen ac adrodd stori.鈥�
鈥淓in bwriad yw dysgu o brofiad y project a chynnig mwy o brojectau fel hyn i ddisgyblion eraill, sydd yn datblygu sgiliau llythrennedd traddodiadol a hefyd y gallu i 鈥榙darllen鈥� y straeon sydd o fewn cyfryngau eraill fel ffilm, teledu a chyfryngau cyfoes,鈥� ychwanegodd.
Yn ogystal 芒 bod yn ganolbwynt rhyngwladol ar gyfer cyfnewid ymchwil ym maes astudiaethau Arthuraidd, mae鈥檙 Ganolfan Arthuraidd ym Mhrifysgol 黑料不打烊 hefyd yn cynnal nifer o weithgareddau cymunedol, gan gyflwyno i鈥檙 hen a鈥檙 ifanc y chwedlau Arthuraidd.
Mae gan y Ganolfan fynediad at gasgliad sydd heb ei ail ac sy鈥檔 cynnwys argraffiadau prin a astudiaethau Arthuraidd. Mae鈥檙 casgliad wedi ei ymestyn gyda rhoddion preifat a gychwynnodd hyd yn oed cyn sefydlu Llyfrgell y Brifysgol, ac sydd wedi parhau i dyfu drwy waith ysgolheigion a gofal llyfrgellwyr 黑料不打烊 o鈥檙 stoc.
Cyllidwyd gan Gyfrif Cyflymu Effaith (IAA) yr ESRC ym Mhrifysgol 黑料不打烊.
'r .
Dyddiad cyhoeddi: 4 Mai 2018