Ydych chi鈥檔 brwydro dros annog eich plentyn i ddarllen? Mae cymorth wrth law!

Gall anfodlonrwydd i ddarllen fod yn arwydd clasurol bod gan blentyn dyslecsia, ond gall fod yna arwyddion bach eraill hefyd i godi pryderon rhiant yn 么l Joanna Dunton o Prifysgol 黑料不打烊.

Yn siarad o flaen , (3- 9 Tachwedd)  esboniodd therapydd iaith Jo Dunton  y gall plant efo dyslecsia cael trafferth efo darllen, sillafu ac ysgrifennu, ond hefyd efo sgiliau cymdeithasol ac mewn meysydd eraill sydd ar yr wyneb yn amherthnasol.

鈥淕all fod bod y plentyn dyslecsig efo tueddiad i anghofio pethau neu fod braidd yn ddi-drefn,鈥�  esbonia Jo Dunton.

鈥淥herwydd y sialensiau sy鈥檔 eu hwynebu, gall plant efo dyslecsia mynd i鈥檞 gragen neu colli diddordeb mewn gwaith ysgol, ac, mae ymchwil yn dangos y gallent gael eu bwlio neu eu hynysu鈥檔 gymdeithasol oherwydd eu hanawsterau. Gall yr anawsterau arwain at  ddiffyg hunan-barch,  yn enwedig os nad yw鈥檙 plentyn yn deall pam eu bod yn  cael trafferth gwneud pethau sy鈥檔 ymddangos  eu bod yn hawdd i blant eraill eu cyflawni. Gall adnabod y broblem fod yn ddefnyddiol dros ben -  fel y gall gosod pethau mewn lle i roi cymorth i鈥檙 plentyn dyslecsig oresgyn problemau penodol sy鈥檔 eu hwynebu.

Ond nid yw dyslecsia鈥檔 negyddol i gyd, mae nifer o bobol efo dyslecsia efo ymwybyddiaeth gofod a thri dimensiwn gwych, ac mae nifer yn dod yn beirianyddion. Mae llefydd lef pencadlys ysbiwyr GCHQ yn cyfri pobol a dyslecsia un eu plith fel y mae鈥檙  asiantaeth ofod NASA, felly rhaid anelu am y s锚r!

鈥淥s ydych yn meddwl bod eich plentyn yn cael trafferthion darllen, ysgrifennu neu unrhyw broblem addysgol, yna鈥檙 lle gyntaf i holi byddai鈥檙 ysgol, meddai Jo. 鈥淔odd bynnag, yma yng Nghanolfan Miles Dyslecsia rydym wastad yn barod i siarad efo rhieni a rhoi cyngor, a gallan ddarparu  sesiynau ymgynghori  i blant a鈥檜 rhieni.鈥�

Canllawiau Jo:

  • Siaradwch 芒鈥檆h plentyn 鈥� trafodwch eu diwrnod neu eu teimladau. Mae datblygu geirfa wedi cael ei ddangos i gael  effaith sylweddol ar ddatblygu sgiliau darllen.
  • Edrychwch ar y person yn ei gyfanrwydd yn hytrach na chanolbwyntio ar anawsterau鈥檙 plentyn. Anogwch nhw i ymgymryd 芒 phethau y maent yn dda am wneud gan y bydd hyn yn codi eu hunan-barch.
  • Peidiwch 芒 gadael i鈥檙 gwaith cartref fod yn faes y gad! Mae ychydig ac yn aml yn well, mae darllen un tudalen neu ymarfer un gair yn well na dim.
  •  Gellir ymarfer sillafu ar fwrdd gwyn neu efo llythrennau plastig, Trwch ganfod ffordd o鈥檌 wneud yn hwyl.
  • Does dim rhaid darllen allan o lyfr. Efallai gallech ddefnyddio setiau geiriau i wneud brawddegau, chwarae gem efo geiriau sy鈥檔 cyd-fynd neu baru a鈥檌 gilydd. Peidiwch gadael i鈥檆h plentyn ei ystyried fel gwaith sydd  fwrn ac sydd yn rhaid ei wneud.
  • Wrth siopa- gofynnwch i鈥檆h plentyn ddarllen y rhestr siopa neu arwyddion o amgylch y siop. Mae geiriau o鈥檔 cwmpas ym mhobman- defnyddiwch nhw fel adnoddau
  • Trafodwch unrhyw gonsyrn efo鈥檙 ysgol. Gall cydweithio efo鈥檙 ysgol arwain at  gyd-drefnu鈥檙 ymateb i unrhyw anawsterau.
  • Gall hunan-drefnu fod yn anhawster allweddol sy鈥檔 arwain at lyfrau, cit chwarae, pennau  cael eu hanghofio. Anogwch eich plentyn  i ddatblygu trefn, holwch ai nofio sydd fory? Cael y cit yn barod heno!
  • Anogwch ddefnydd proc i鈥檙 cof fel rhestr gwirio, rhestr 鈥榳 wneud鈥� neu gynllun ysgol. Efallai y byddai bwrdd sialc neu fwrdd gwyn yn ddefnyddiol ar gyfer cynllunio ar gyfer y teulu.
  • Cofiwch mai sgiliau yw darllen a sillafu, ac fel bod sgil arall , mae鈥檔 rhaid ymarfer yn gyson. Mae  s锚r p锚l-droed, nofio a thenis i gyd yn gorfod ymarfer yn galed i wella鈥檜 sgiliau

I ganfod mwy am ddyslecsia neu i drafod unrhyw gonsyrn, mae鈥檙 Ganolfan Miles Dyslecsia  yn cynnal Diwrnod Agored rhwng 11-2.00 ar  5ed  Tachwedd. Mae hyn yn gyfle i bobol taro mewn i ddysgu mwy am y gwasanaethau a gynigir yno, neu gael sgwrs anffurfiol gydag un o鈥檙 athrawon arbenigol.

Dyddiad cyhoeddi: 3 Tachwedd 2014